Лицом к лицу  |
Жанна Кузубова: «Старайтесь чаще общаться с ребенком»
Пожалуй, любой родитель из всех занятий и профессий самой трудной назовет воспитание детей. Ребенок приходит в этот мир без сопроводительной «инструкции». Порой мамам и папам трудно понять свое чадо, причем даже когда малыш уже умеет говорить. Прошедший недавно День защиты детей - отличный повод поговорить о психологическом здоровье и защите самых беззащитных членов нашего общества. Об адаптации малышей и дошколят корреспондент «МС» побеседовала с детским педагогом-психологом Сыктывкарского информационно-методического центра Жанной Кузубовой.
- Жанна Борисовна, начнем с того, что молодые мамы по закону вынуждены выходить на работу, когда ребенку исполняется только полтора года. Не рановато ли отдавать малыша в чужую среду?
- В год и шесть месяцев ребенок уже готов общаться со сверстниками, ему это интересно. Но, конечно, период адаптации к садику является стрессом для всей семьи. Насколько гладко пройдет этот процесс, зависит от индивидуальных особенностей каждого малыша: состояния здоровья, чувствительно-сти, впечатлительности, темперамента, коммуникабельности. На примере своей дочери могу сказать, что в полтора года она быстрее адаптировалась к садику, чем ребенок моих друзей, который до трех лет сидел дома. Плюс большое значение имеет атмосфера в семье. Необходимо, чтобы взрослые, которые его окружают, сохранили тот стиль общения со своим ребенком, при котором он чувствовал бы себя защищенным и любимым.
Для более эффективного привыкания к садику нужно обратить внимание на укрепление нервной и иммунной системы ребенка. В дет-ском саду желательно найти для малыша такие занятия, которые позволили бы ему быть самим собой, давали бы возможность выразить свои чувства и переживания и обеспечивали бы ребенку ощущение безопасности. Лучше всего дать ребенку в садик его любимую игрушку или мамину безделушку - вещи, которые несут в себе домашнее тепло и дают ощущение безопасности. Очень важно, чтобы воспитатель позволил ему поиграть с этой игрушкой, уложить ее спать или лечь вместе с ней.
- Считается, что психологическая связь между ребенком и родителями формируется в первые годы жизни. А что вы посоветуете тем родителям, которые вынуждены нанимать нянечек для своих детей? Получается, ребенок привязывается к чужому человеку, который впоследствии исчезнет?
- В идеале ребенок должен расти рядом с мамой и папой. Но иногда обстоятельства заставляют родителей искать нянечек. И к вопросу выбора специалиста, которому вы готовы доверить своего ребенка, нужно подходить очень серьезно. Обязательно обратите внимание на то, есть ли рекомендации у няни, проверьте их. И главное - приучайте своего малыша к няне постепенно. Важно, чтобы к моменту, когда няня останется с вашим ребенком наедине на длительное время, она уже не была для него чужой тетей. Если малыш не принимает няню, капризничает, громко плачет при ее появлении, то следует поискать другого специалиста.
Нередко приходится менять не одну няню, прежде чем найти человека, с которым ребенок не побоится остаться, с которым ему будет интересно. Но для этого придется приложить немного усилий.
- Профессиональные няни сами должны уметь найти общий язык с ребенком, уметь расположить его к себе. Разве нет?
- Конечно. Эта профессия требует знание психологии, педагогики, хотя в этой работе большее значение имеют тепло дома и ласка. Но ведь есть способы проверить, как относится ребенок к няне. Многие ставят видеокамеры, а если нет такой возможности, то все можно выяснить через игру. Пусть ребенок на примере двух игрушек покажет, как он проводит время с няней: нравится она ему или нет, ругает она его или хвалит.
Вместе с тем стоит помнить, что родительскую любовь не могут заменить ни бабушки, ни дедушки, которые чаще всего души не чают в своих внуках, ни тем более няня, пусть даже самая опытная и образованная. Ребенок должен быть уверен, что он любим своими родителями и очень значим для них.
- Современные детские садики нередко критикуют за то, что в них работают в основном женщины. Считается, что преобладание женщин в системе образования не лучшим образом сказывается на развитии мальчиков.
- В вопросах воспитания важен не пол воспитателя, а уровень его профессионализма, компетентности, личных качеств. Так уж сложилось, что в наших школах и детских садах преобладают женщины и женский тип воспитания. Чтобы уравновесить влияние мужского и женского подходов в обучении и воспитании, можно отдать ребенка в кружок или секцию, где работают педагоги-мужчины.
- Сейчас немало магазинов, торгующих развивающими игрушками. Скажите, а какую игрушку можно на самом деле считать развивающей?
- Практически любая игрушка может быть развивающей. Важно только, чтобы ребенок в игре не был пассивен. Если, к примеру, вы купите сыну машинку и он будет целый день заводить ее и смотреть, как она замечательно ездит, в такой игре никакого развития не происходит. Ребенок здесь просто созерцатель. Развивающие игры требуют как усилий мысли, так и активных действий. Это могут быть сборно-разборные модели, картинки, которые необходимо вырезать, книжки-раскраски. Есть игрушки-материалы: глина, песок, бумага. Лучше всего комбинировать все типы игрушек, главное - не переусердствовать. Необходимо добиться, чтобы ваш ребенок действительно играл, сочинял, строил, комбинировал и доводил начатое дело до конца. Малыш должен увидеть определенную ценность каждой игрушки, хранить ее и беречь.
И обязательно следует обратить внимание на то, чтобы ребенок поддерживал порядок в уголке игрушек. Складывать игрушки - это первое его поручение, скажем так, его первая работа. Важно не пропустить этот этап в развитии ребенка: научить его нести ответственность за свою работу и не бояться ее. На первых порах, конечно, родители должны помогать. Лучше всего придумать какую-нибудь игру для уборки игрушек. Пусть малыш пока ползает, но родители могут вместе с ним ползать на перегонки и складывать игрушки в положенное для них место. Если упустить этот момент, потом будет гораздо сложнее приучить ребенка поддерживать порядок на столе или в комнате.
- Современные дети уже с дошкольного возраста осваивают компьютер, и сейчас компьютерные игрушки их интересуют даже больше, нежели обыкновенные машинки и куклы. Что вы посоветуете родителям при выборе компьютерных игр?
- В первую очередь, следует думать, какую цель преследует игра: развивает ребенка, а может, наоборот, вызывает агрессию и жестокость. Я советую всем родителям, прежде чем посадить ребенка за игру, испытать ее на себе. Поиграйте сами, почувствуйте, какой заряд она несет - радостный и положительный или негатив и страх. Потом, не забывайте, сколько сейчас контрафактной продукции, которая преподносится как познавательная, а на самом деле там ошибка на ошибке. Ваш малыш через такую игру получит неверную информацию.
То же самое касается книг. Так что лучше не полениться и изучить то, что вы приобретаете для вашего ребенка.
- В дошкольном возрасте дети впитывают знания как губка. Некоторые родители стремятся не упустить время и записывают свое чадо во всевозможные секции и творческие студии для всестороннего развития личности...
- Я понимаю, о чем вы сейчас спросите. Насколько это хорошо для ребенка? Действительно, детей можно научить многому. Но стоит помнить - раньше еще не означает лучше. В выборе дополнительного занятия для ребенка стоит учитывать его мнение и желание. Нередко родители пытаются через свое чадо воплотить в жизнь собственные нереализованные мечты. Допустим, мама в детстве мечтала играть на фортепиано, но не имела такой возможности, поэтому решила - пусть тогда хоть мой ребенок будет играть на фортепиано. И при этом родители совершенно не задумываются о том, хочет ли их сын или дочь заниматься музыкой, а может, ему больше нравится танцевать?
- Ну а если у ребенка уникальный талант. В дошкольном возрасте он еще не понимает своего счастья, а когда подрастет, будет благодарен своим родителям, что не жалели его, а заставляли заниматься.
- В большинстве своем очень трудно определить, насколько велик талант ребенка. Конечно, определенные задатки есть у всех детей: слух, чувство ритма или умение рисовать, а может, и природная гибкость. У кого-то чуть больше, у кого-то чуть меньше. Развивать способности необходимо очень гармонично, иначе можно отбить всякое желание и интерес к делу. Не стоит требовать от детей побед: «Ты должен стать самым лучшим». Далеко не все великие ученые, музыканты, писатели или художники были на вершине славы с детства.
- А что же на счет маленьких гениев, которые уже в пять лет владеют несколькими музыкальными инструментами.
- Есть исключения. Вопрос в том, насколько хватит потенциала этого маленького гения: что будет дальше и как отразится на его дальнейшем развитии фактическое отсутствие детства?
- Жанна Борисовна, я знаю, вы тоже работали с уникальным ребенком - Сашей Елькиным, тот с детства болен сложной формой ДЦП и не может ходить, говорить, писать. Однако он сочиняет стихи, а недавно в свет вышел его второй сборник. Разве это не пример уникального дара?
- Его стихи - способ самовыражения. В них отражается его жизнерадостность, жизнелюбие, желание общаться, познавать мир. Оптимизм в нем бьет ключом, и это важно. Я думаю, стремление к жизни в него вдохнули его родители. Дома Саша живет в атмосфере любви, заботы. Без помощи родителей Саша бы просто не начал писать стихи.
- И, напоследок. Как вы считаете, стоит ли родителям в качестве профилактики хотя бы иногда обращаться вместе с ребенком к психологу?
- На самом деле, это вопрос индивидуальный. Для обращения к специалисту необходимы желание и потребность в помощи. Профилактические встречи с психологом у многих родителей и детей начинаются еще в период беременно-сти мамы. Родители при желании могут получать консультации по вопросам протекания основных этапов развития детей: при адаптации к садику, школе, в подростковом возрасте. Важно, чтобы было желание совместно решать проблемы ребенка, которые нередко возникают из-за непонимания взрослых. Родителям надо понять: чтобы изменить в лучшую сторону ребенка, необходимы его собственные душевные усилия. Мамы и папы порой просто не догадываются, о чем думают их дети, об их желаниях. Бывает, только на сеансах психолога взрослые по-настоящему открывают для себя своих детей. Мой им совет - старайтесь чаще общаться с ребенком и внимательно относитесь к его словам.
СПРАВКА «МС»:
Кузубова Жанна Борисовна, педагог-психолог высшей категории МУ «Информационно-методический центр». Родилась 30 июня 1975 года в Сыктывкаре, в 1992 году закончила среднюю общеобразовательную школу № 25. В 1996 году закончила факультет педагогики и методики начального образования Коми государственного пединститута по специальности «учитель начальных классов». Работала в средней общеобразовательной школе № 21, воспитателем в Эжвинской коррекционной школе-интернате № 1. В 2004 году закончила факультет профессиональной переподготовки Сыктывкарского государственного университета по специальности «практический психолог». Воспитывает дочь. Беседовал Кирилл Костюченко
| добавить комментарий |
|
